En este trabajo se presenta el desarrollo y los resultados de un taller enmarcado en el
enfoque educativo STEM que articula en la enseñanza: el registro de datos
experimentales, uso de Tecnologías de la Información y de la Comunicación, modelos
funcionales, uso de GeoGebra, el Método de Mínimos Cuadrados (matemática) y la Ley
de Hooke (física). El taller fue destinado a docentes de matemática de diferentes niveles
educativos con el objetivo de difundir las actividades que realiza una Unidad de
Investigación denominada IMApEC de la Facultad de Ingeniería de la UNLP y generar
intercambios y diálogos con otros docentes para aunar esfuerzos con el fin de mejorar la
enseñanza de las ciencias.