Ponencias


Enseñanza remota de emergencia en el Profesorado de Educación Secundaria en Biología (Mendoza) en el contexto de Pandemia Huczak, Ana Carolina - Pirrone, Cecilia A. - Casa di Dio, Gisela V. - Torres, Ana Lis - Correa, Mario H.
Biología, ecofeminismos y derechos: una mirada hacia la transformación curricular desde una propuesta innovadora Carolina E. Rosenberg
Explorando nuevas perspectivas para la enseñanza de las ciencias: la experiencia de un Seminario de Posgrado Carolina E. Rosenberg - Verónica A. Mancini
Buscando huellas en la identidad profesional y en los modelos didácticos de Profesoras Noveles de Biología Fernanda Pesciallo - Silvina Cordero
Fomentando la alimentación saludable desde una perspectiva de derechos Carolina Elena Rosenberg - Analía Francia
Competencias en Salud y Ambiente: la construcción metodológica para elaborar el estado del arte Micaela Cardozo - Ana G. Pedrini - Patricia M. Morawicki
Las Competencias en Salud y Ambiente en asignaturas del trayecto formativo en EpSyA del Profesorado Universitario en Biología. FCEQyN-UNaM Snihur María Laura - Pedrini Ana G. - Morawicki Patricia M
Educar en Salud atravesado por la perspectiva de género en las aulas de las escuelas primarias de El Bolsón, Río Negro Leonardo Heredia - Tamara Pacheco - Alejandro Antokoletz - María Victoria Plaza -
Una experiencia en Ciencias Naturales utilizando las competencias lingüísticas María Paula Galasso - María José Mateos
La historia de la ciencia en los libros de texto de Biología Gloria Potes
Enfoques y Estrategias de aprendizaje en estudiantes de la Universidad Nacional del Comahue Romina Della Valentina - Nanci M. Farías - María Laura Orlandini - María García Ortega - Griselda Liliana Insúa - Mara A. Olavegogeascoechea - Jimena Soleño
Especiación y sus mecanismos: una propuesta de enseñanza pensada desde el paradigma inclusivo Hilvana Winnik
Hacia un diagnóstico para adecuar la oferta de contenidos y actividades de Genética según la orientación académica de las y los estudiantes Bongiorno Florencia M. - Tacaliti Terlera María Silvia - Tocho Erica F. - de Morais Melo Susana G -
Epidemiología en acción: construcción de una propuesta didáctica innovadora para enseñanza de la Educación para la Salud en la escuela secundaria de la Provincia de Misiones Micael Drozinski - Hilvana Winnik - Ana Pedrini - Alicia Tetzlaff - Patricia Morawicki -
Laboratorio de Investigación: una propuesta didáctica basada en formatos curriculares interdisciplinarios en la Escuela Secundaria de Innovación de Misiones Micael Drozinsky
Construcción de sentidos en torno al sexo y al género en el tratamiento de la reproducción de las plantas en libros de Biología de secundaria Ana Laura Ludueña - Priscila Ariadna Biber - Citlali Irene - Peláez Zanatta
La evaluación auténtica apoyada por la bimodalidad: hacia una mirada superadora en Ecología Julián Emilio Gianolini - Lucas Andrés Dettorre
“Detectives de etiquetas”: una propuesta para aprender sobre unidades de concentración analizando los alimentos que consumimos Rosario Anthonioz-Blanc
Los ambientes de clase y el discurso multimodal en la producción de argumentos científicos escolares en la formación docente de profesores de Biología: el caso de la vacunación Hector Pedrol - Andrea Bonnet - Adriana Calderaro - Lucía Iuliani
Evaluación formativa y acreditación en la asignatura Filosofía de la Ciencia para Ciencias Biológicas Peláez Zanatta - Citlali Irene - Biber Priscila Ariadna - Felsztyna Iván - Velasco Manuel
El trabajo con modelos en las clases de biología. Valoración de futuros docentes participantes de una experiencia orientada a la comprensión de metaconceptos Teresa Legarralde - Luciano Guadagno - Pablo de Andrea - Romina Acosta - Rosana Barra - Candela Bornemann - Jésica Fernández - Catalina Lucero - Alfredo Vilches
Investigar en el Grado: la Tesina de Licenciatura en Química desde la mirada de los estudiantes Waldemar A. Marmisollé
El pensamiento crítico desde la mirada de los profesores de Ciencias Naturales de la escuela secundaria Emilio Lacambra - Mónica F. Carrizo - Roberto Moreno
La importancia del lenguaje en la enseñanza y el aprendizaje de la estructura atómica: análisis de representaciones del átomo de estudiantes de Química I Silvia Ramírez - Ana Fleisner
El Rol de la Mujer en Ciencias: un taller reflexivo en cursos universitarios de Química Guido Fraga - Waldemar A. Marmisollé
Laboratorio: un espacio para la reflexión y el aprendizaje Silvia P. García - Valeria B. Arce - Alan J. Lopez - Rocío Villenas - Ingrid Cuevas Cueva - Pablo Eichemberg
La ciencia también es cosa de peques: Proyecto de extensión universitaria Valeria B. Arce - María Paula Badenes
Recursos de Educación Digital Abierta para la enseñanza de la Química Orgánica: Una revisión bibliográfica sistemática Lorena Andrea Páez - Teresa Quintero - María Gabriela Lorenzo
Descubrimiento de relaciones de paralelismo y perpendicularidad en el entorno. GeoGebra como medio para el reconocimiento de conceptos y propiedades Dulce Gottig - Ana María Mántica - Magali Freyre
Competencia comunicativa: resultados de una estrategia didáctica en un curso de matemática universitaria Viviana Angélica Costa - Marina Mercedes Gallo
Análisis y comparación de definiciones de rectángulo en un problema con GeoGebra Magali Freyre - Ana María Mántica - Marcela Götte
El enfoque educativo STEM en un taller con profesores de matemática Viviana Costa - Agustina Bayés - Eugenio Devece - Patricia Torroba - María de las Mercedes Trípoli
Educación Inclusiva en movimiento en los profesorados. La discusión de la enseñanza de las Ciencias en aulas heterogéneas María Alejandra Domínguez - Graciela Santos - María de los Ángeles Fanaro - Daiana Garcia
Los conocimientos especializados de una profesora en su clase de funciones, bajo la lente del Dominio Afectivo Patricia Eva Bozzano
Un Modelo Praxeológico de Referencia para la pregunta ¿Cómo estudiar una situación problemática real utilizando una fotografía, GeoGebra y funciones matemáticas? Karina Rizzo - Viviana Costa
La representación de expresiones decimales en la recta: concepciones de estudiantes María Carolina Benito - Mara Cedrón - Betina Duarte - Uriel Kasman - Cecilia Lamela - María Cecilia Montes de Oca
Hacia la construcción de un marco referencial sobre la formación matemática esperada para un Ingeniero Químico Mariano Ferreyro - Maimara Pizzano - Yésica Aispún
Los cuantificadores (Para todo y No existe) en los primeros encuentros de les estudiantes con expresiones algebraicas Andrés, Marina - Borsani, Valeria - Cambriglia, Verónica - Di Rico, Enrique - Igolnikov, Nicolás - Luna, Juan Pablo - Matovich, Mariana - Sessa, Carmen
Experiencia de trabajo con medidas, perímetros y áreas en primer año de la escuela secundaria Rodríguez, María Laura - Villalba, María Belén
Un problema y dos tareas productivas para trabajar geometría con GeoGebra en un aula de nivel superior María Cecilia, Papini - Mauro Natale - Ana Paula Madrid - Silvana Inés Soria - Mariela Balcarce
Análisis descriptivo de las tareas que proponen profesores de matemática para propiciar el uso del número real en el aula Caraballo Lucía - Emmanuele Daniela
Evaluación por competencias: una experiencia en cursos de Probabilidad y Estadística de carreras de Ingeniería María Cristina Kanobel - Lorena Belfiori - Mariana García
Desafíos y oportunidades en la enseñanza de la probabilidad y la estadística: una experiencia educativa en el nivel superior Diego Alexis Ortiz
Matemática y pensamiento computacional: Una propuesta de cursada en construcción Carlos Roberto Pérez Medina
Análisis de propuestas de enseñanza del teorema de Thales en textos escolares María José Arias Mercader - María Laura Rodríguez - Gianina Gambetta - Víctor Ferioli - Cecilia Alincastro
La enseñanza de la Matemática en el nivel Secundario de la provincia de Buenos Aires. Un estudio de caso en escuelas del conurbano Jimena Lorenzo - María José Arias Mercader - Charis Guiller - Julia Lucas - Ana Laura Paroncini - Fernanda Petit
Casitas luminosas: diseño e implementación de una secuencia para la enseñanza del movimiento diario del Sol a estudiantes de tercer grado de educación primaria Diego Galperin - Rayén Sáez
Pensamiento Computacional, Programación y Robótica en el Nivel Inicial: un estudio exploratorio sobre la construcción de saberes de docentes en actividad Gabriela Cenich - Andrea Miranda - César Tynik - Alejandra Vulcano - Rosana Corrado
Competencia representacional de profesores de física en torno al movimiento del electrón Narciso Veron-Rojas - Gabriel Leonardo Medina - Ignacio Julio Idoyaga
Cruzando el puente: entre la teoría en la universidad y la práctica en la escuela. Una planificación cooperativa para trabajar múltiples representaciones de la luz Cecilia Pérez Millán - Marcos Miguel Meo - Daniela Marina Dietz - Belén Adriana Carillán
Reflexiones en torno a la idea de evaluación de un docente universitario rupé Falabella - Ana Fuhr Stoessel - Cristina Iturralde
Los problemas socio-científicos en los trayectos formativos de profesores de Física. Aportes y reflexiones desde la investigación Flavia Villordo - Florencia Cabana - Leticia Lapasta
Talleres de reflexión sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales en el ingreso de los profesorados de Química, Física y Ciencias Biológicas Natalia Arcaría - Emilio Lacambra - Florencia Menconi - Santiago Salinas
Construcción de apoyos para la enseñanza y el aprendizaje de la división de polinomios en un aula del nivel secundario en la que participa un alumno ciego Jimena Lorenzo - Verónica Grimaldi - Pilar Cobeñas
Pensar la enseñanza de las matemáticas desde las familias de personas con discapacidad María Florencia Piñeiro Ciappina - Pilar Cobeñas - Verónica Grimaldi
La Escuela de Campo Media de Biología de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo de la UNLP como trayecto de discusión y formación de campo de estudiantes de las Ciencias Naturales Julián F. Petrulevičius - Facundo Iacona - Angela Iglesias - Melisa Rodríguez - Tomás Acuña González - Sofía Blanc Impini - Julieta A. Siches